Ваш браузер устарел. Рекомендуем обновить его до последней версии.

Проблемы неполных семей

Опубликовано 11.12.2015

Неполная семья – группа ближайших родственников, состоящая из одного родителя с одним или несколькими несовершеннолетними детьми. Она возникает в силу разных причин: рождения ребенка вне брака, смерти одного из родителей, расторжения брака либо раздельного проживания родителей (см. табл. 9 и 10).

 

 

Таблица 9

Браки и разводы в РФ

 

Годы

Тыс.

На 1000 человек населения

браков

разводов

браков

разводов

1992

1053,7

639,2

7,1

4,3

1995

1075,2

665,9

7,3

4,5

2000

897,3

627,7

6,2

4,3

2005

1066,4

604,9

7,5

4,2

2006

1113,6

640,8

7,8

4,5

2007

1262,5

685,9

8,9

4,8

2008

1178,7

703,4

8,3

5,0

Выделяют основные типы неполной семьи: внебрачная, осиротевшая, разведенная, распавшаяся. Различают также отцовскую и материнскую семьи; последние составляют абсолютное большинство среди неполных семей.

 

Таблица 10

Родившиеся живыми по брачному состоянию матери в РФ

 

Годы

Родившиеся живыми – всего

в зарегистри-рованном
браке

вне зарегистри-рованного
брака

1970

1903713

1702473

201240

1980

2202779

1965214

237565

1990

1988858

1698257

290601

1995

1363806

1075515

288291

2000

1266800

912547

354253

2001

1311604

934343

377261

2002

1396967

985506

411461

2003

1477301

1018864

430663

2004

1502477

1055386

447091

2005

1457376

1020301

437075

2006

1479637

1048125

431512

2007

1610122

1159343

450779

2008

1713947

1253529

460418

 

По данным переписи 1979 года, детей, которые жили в семьях без одного и даже без обоих родителей, в России было 5,0 млн. (14,2% от общего числа детей до 18 лет, живущих в семьях). К 1989 году их число увеличилось до 5,3 млн., но доля от общего числа несовершеннолетних детей в семьях, напротив, даже немного понизилась и составила 13,8%.

Перепись 2002 года показала, что в неполных и прочих семьях воспитывается уже 7,1 млн. детей, а их доля от общего числа детей в семьях возросла до 23,3%. Из них 12,4% детей приходится на неполные нуклеарные семьи, в том числе 11,4% детей воспитываются только матерями и 1% – только отцами. 8,6% детей получают воспитание в неполных расширенных семьях, где помимо одинокой матери или отца есть также бабушка или дедушка (но не оба вместе) и (или) другие родственники. Это в какой-то степени смягчает проблему отсутствия в семье одного из родителей. С другой стороны, 2,2% детей живут в семьях, где вообще нет ни отца, ни матери. В городах на такие семьи приходится 26% детей, в селах – 17%.

Хотя в советское время доля детей, которые воспитывались в семьях без одного или обоих родителей, была весьма значительной, но она, по крайней мере, не увеличивалась. Тот факт, что в период между переписями 1989 и 2002 годов эта доля возросла в 1,7 раза, свидетельствует как о значительном снижении воспитательного потенциала семей в эти годы, так и о том, что это снижение нельзя считать только простым продолжением тенденций советского времени.

Самая высокая доля детей, получающих воспитание в семьях без одного или обоих родителей, имеет место в Москве, где она составляет 34%, то есть больше трети от общего числа детей до 18 лет во всех семьях. Затем идут Санкт-Петербург и Чукотский автономный округ, где эта доля равна одной трети – 33%. Самые низкие показатели имеют место в Чечне и Дагестане (13%).

Здоровье детей в неполной семье. Здоровье ребенка отражает целостную систему материальных и духовных отношений, существующих в обществе, и во многом зависит от качества природной среды, условий воспитания, типа, структуры семьи и семейных отношений, материальной обеспеченности, быта, здравоохранения и других факторов.

Исследования данной проблемы показывают, что половина детей из неполных семей вовлекались в конфликтные отношения родителей в период, предшествующий разводу. Из них более 80% считали брачные отношения несчастливыми, в то время как в полных семьях этот показатель значительно ниже (около 20 %). У половины женщин, воспитывающих ребенка без мужа, беременность была нежеланной. Две трети женщин беременность не планировали.

Выявлено, что у женщин, не состоявших в браке, 26,8% новорожденных имеют задержку внутриутробного развития, 53,3% морфофункциональную незрелость, 10,2% асфиксию новорожденного, что достоверно чаще, чем среди новорожденных, родившихся в полных семьях. Дети из полных семей более длительно находятся на естественном вскармливании, в 2 раза реже болеют острыми респираторно-вирусными заболеваниями. У детей, рожденных вне брака, наследственная отягощенность по отцовской и материнской линиям встречается в 34,5% случаев, в то время как в полных семьях – в 21,1% случаев.

Установлено, что из 4-х компонентов здоровья (соматическое, психологическое, физическое, психическое) в неполных семьях первоначально нарушается соматическое (59,6% против 57,3% у детей в полных семьях) и психологическое (69,2% против 37,9% у детей в полных семьях), в последующем – физическое (31,2% против 21,4%) и психическое (14,6% против 9,6%). Кроме того, у мальчиков из неполных семей частота нарушения всех компонентов здоровья достоверно выше, чем у их сверстников мужского пола, проживающих в полных семьях. Психологическое здоровье нарушается чаще, чем соматическое.

Воспитание детей в неполной семье. Вследствие отсутствия одного из родителей, оставшемуся приходится брать на себя решение всех материальных и бытовых проблем семьи. При этом ему необходимо также восполнять возникший дефицит воспитательного влияния на детей. Совмещения всех этих задач весьма затруднительно, поэтому большинство неполных семей испытывают материально-бытовые трудности и сталкиваются с педагогическими проблемами.

Психологический климат неполной семьи во многом определяется болезненными переживаниями, возникшими вследствие утраты одного из родителей. Большинство неполных семей возникают по причине ухода отца. Матери редко удается сдерживать и скрывать свое раздражение по отношению к нему; ее разочарование и недовольство нередко бессознательно проецируется на их общего ребенка. Возможна и иная ситуация, когда мать подчеркивает роль безвинной жертвы, в которой оказался ребенок. При этом она стремится с избытком восполнить недостаток родительской заботы и переходит все разумные пределы: окружает ребенка атмосферой приторной ласки и чрезмерной опеки. Во всех подобных случаях воспитательная атмосфера семьи искажается и отрицательно сказывается на становлении личности ребенка.

Немаловажно и то, что в отсутствие одного из родителей ребенок лишен возможности полноценного формирования стереотипа поведения своего пола. Так, в отсутствие отца мальчик не имеет возможности на ближайшем примере наблюдать особенности мужского поведения и невольно перенимает женские черты. И для девочки мать в этой ситуации вынуждена совмещать собственную материнскую роль и роль отсутствующего отца; в результате психосексуальное развитие отличается противоречивостью. Установлено, что большинство лиц гомосексуальной ориентации выросли в неполных семьях.

Статистические исследования свидетельствуют, что в силу названных причин дети из неполных семей, по сравнению со сверстниками из полных семей, имеют более низкую школьную успеваемость, более склонны к невротическим нарушениям и противоправному поведению.

Все это не означает, однако, что неполная семья обязательно является неблагополучной в воспитательном аспекте. Указанные проблемы могут возникнуть в неполной семье с большей вероятностью, чем в полной, но из этого вовсе не следует, что они обязательно возникнут. В ряде случаев психологическая атмосфера семьи достаточно благоприятна и не создает затруднений в формировании здоровой личности. Бывает и наоборот: в формально полной, но эмоционально неблагополучной семье ребенок сталкивается с гораздо более серьезными психологическими проблемами.

 
В соответствии с договором, на сайте размещается в рекламных целях до 10%  текста  пособия

Учебное пособие  Гафнер В.В. Опасности социального характера и защита от них : учеб. пособие / В.В. Гафнер, С.В. Петров, Л.И. Забара. — М. : Флинта : Наука, 2012. — 320 с. 

можно самостоятельно приобрести через издательство Флинта, а также через книжные интернет-магазины ЛАБИРИНТ, ОЗОН и др.

Гафнер В.В. Информационная безопасностьГафнер В.В. Информационная безопасность

Информационная

безопасность

В пособии рассматриваются вопросы обеспечения информационной безопасности в мирное и военное время, а также в условиях чрезвычайных ситуаций

Словарь ОБЖ

"Словарь содержит более 1000 понятий и терминов. Учтены все разделы предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»

Культура безопасности: аналитический обзор диссертационных исследований 

Представлены 28 диссертационных исследований в области формирования культуры безопасности (педагогические науки)